Bibliografia

Czasikona sortowaniaOdsyłającyCzynności
07/28/2010 - 10:12Anonimszczegóły
07/28/2010 - 09:53Anonimszczegóły
07/28/2010 - 08:35Anonimszczegóły
07/28/2010 - 07:54Anonimszczegóły
07/28/2010 - 07:08Anonimszczegóły
07/28/2010 - 06:21Anonimszczegóły
07/28/2010 - 06:19Anonimszczegóły
07/28/2010 - 06:19Anonimszczegóły
07/28/2010 - 05:17Anonimszczegóły
07/28/2010 - 05:03Anonimszczegóły
07/28/2010 - 04:33Anonimszczegóły
07/28/2010 - 02:37Anonimszczegóły
07/28/2010 - 02:28Anonimszczegóły
07/28/2010 - 01:49Anonimszczegóły
07/27/2010 - 21:54Anonimszczegóły
07/27/2010 - 20:30Anonimszczegóły
07/27/2010 - 18:14Anonimszczegóły
07/27/2010 - 18:01Anonimszczegóły
07/27/2010 - 17:30Anonimszczegóły
07/27/2010 - 17:15Anonimszczegóły
07/27/2010 - 16:00Anonimszczegóły
07/27/2010 - 15:58Anonimszczegóły
07/27/2010 - 15:12Anonimszczegóły
07/27/2010 - 15:01Anonimszczegóły
07/27/2010 - 14:49Anonimszczegóły
07/27/2010 - 13:44Anonimszczegóły
07/27/2010 - 13:17Anonimszczegóły
07/27/2010 - 12:33Anonimszczegóły
07/27/2010 - 12:25Anonimszczegóły
07/27/2010 - 12:19Anonimszczegóły

Losowe wpisy

Zapraszamy do zapoznania się z innymi wpisami dotyczącymi internetu, poniżej przedstawiamy pięć losowych wpisów:

  • Bauman, Z. Globalizacja, PiW: Warszawa, 2000.
    Fidler, Roger F. Mediamorphosis: Understanding New Media. Thousand Oaks, CA: Pine Forge Press, 1997.
    Braun, J.S. and P. Dugid, Social life of Information, Harvard Business School Press, 1999.
    Dziuba, D. “Efektywność ekonomiczna i edukacyjna systemów zdalnego nauczania,” w: Tranformacje, Maj 2001, ss. 101-120.
    Goban-Klas, T., Sienkiewicz, P. Społeczeństwo informacyjne. Szanse, zagrożenia, wyzwania. Kraków: Fundacja Postępu Telekomunikacji, 1999.

    Bibliografia

  • Trzy końcowe uwagi:

    1. Thomas S. Elliot zapytywał nostalgicznie: Where is the Wisdom,we have lost in knowledge? Where is the Knowledge, we have lost in information? Istotnie, współczesna cywilizacja mądrość nie zalicza do swych głównych wartości. Jednak mądrość, to nie tylko ideał wiedzy kontemplacyjnej, ale w istocie najwyższa forma wiedzy, także praktycznej. Mądry inżynier nie tylko zna odpowiednie dane i formuły, ale potrafi działać skutecznie, a to wymaga rozeznania co w danej sytuacji jest właściwe lub niewłaściwe, dobre lub złe.

    Last but not least, czyli ostatnie, ale nie najmniej ważne

  • Parafrazując żeglarskie powiedzenie “Vivere non necessitate est, navigare est”, czyli “Życie nie jest konieczne, żeglowanie jest”, dodać można “et internetare neccesitate est.” Kto nie internetuje, ten ginie w cywilizacji informacyjnej. Kto dzisiaj nie jest on-line, jest z pewnością, off-line, a to oznacza cast away, życie rozbitka na samotnej wyspie.

    Pływaj albo zgiń czyli on-line vs. off-line

  • Efektywność e-nauczania jest kwestią poważnych debat, ogólnie można stwierdzić, że tam gdzie podejmują ją uczniowie z własnej inicjatywy, działa efekt zainteresowania i zaangażowania, a wyniki są na ogół lepsze niż metod tradycyjnych.

    Wartość e-Edukacji pozostaje wątpliwa. Różnorodne badania w Stanach Zjednoczonych pokazały, że dyplom szkoły wyższej osiągnięty w tradycyjnym (zwłaszcza prestiżowym) uniwersytecie jest o wiele bardziej ceniony na rynku pracy niż analogiczny dyplom e-Edukacji.

    Efektywność kształcenia i wartość dyplomów

  • e-Edukacja mieści się w ramach znanej dziedziny zdalnej edukacji (distance education), która obejmuje dwa komplementarne, ale nie identyczne sfery działania - distance learning (zdalne uczenie się, perspektywa ucznia) i distance teaching (zdalne nauczanie, perspektywa nauczyciela).

    e-Uczenie i e-Nauczanie