Bibliografia

CzasOdsyłającyikona sortowaniaCzynności
08/19/2010 - 09:02Anonimszczegóły
08/19/2010 - 06:55Anonimszczegóły
08/19/2010 - 08:17Anonimszczegóły
08/19/2010 - 06:27Anonimszczegóły
08/19/2010 - 03:57Anonimszczegóły
08/18/2010 - 17:35Anonimszczegóły
08/18/2010 - 10:51Anonimszczegóły
08/18/2010 - 05:40Anonimszczegóły
08/18/2010 - 01:18Anonimszczegóły
08/17/2010 - 14:24Anonimszczegóły
08/17/2010 - 12:59Anonimszczegóły
08/17/2010 - 11:14Anonimszczegóły
08/17/2010 - 05:13Anonimszczegóły
08/17/2010 - 03:57Anonimszczegóły
08/17/2010 - 00:36Anonimszczegóły
08/16/2010 - 15:35Anonimszczegóły
08/16/2010 - 07:50Anonimszczegóły
08/15/2010 - 22:00Anonimszczegóły
08/15/2010 - 19:30Anonimszczegóły
08/15/2010 - 19:09Anonimszczegóły
08/15/2010 - 14:52Anonimszczegóły
08/15/2010 - 15:55Anonimszczegóły
08/15/2010 - 06:45Anonimszczegóły
08/14/2010 - 17:42Anonimszczegóły
08/14/2010 - 11:32Anonimszczegóły
08/14/2010 - 06:06Anonimszczegóły
08/14/2010 - 04:54Anonimszczegóły
08/14/2010 - 04:13Anonimszczegóły
08/14/2010 - 03:26Anonimszczegóły
08/13/2010 - 16:34Anonimszczegóły

Losowe wpisy

Zapraszamy do zapoznania się z innymi wpisami dotyczącymi internetu, poniżej przedstawiamy pięć losowych wpisów:

  • Pojawienie się nowych mediów i ich nowych problemów rozwinęło tę metaforykę. Istotne rozszerzenie wprowadziły komputery połączone w globalną sieć sieci, czyli Internet. Jej użytkownicy bywają najczęściej określani mianem internautów, co wyraźnie odnosi ich do żeglowania i nawigacji. Metaforyka morska dominuje w Internecie, gdy mówimy o o "morzu" informacji, a zwłaszcza o programach "nawigacyjnych." Koło sterowe jest ikoną programu Netscape. Odnośnie korzystania z Internetu (zwłaszcza sieci www) używa się dwóch odmiennych metafor: surfowania oraz żeglowania.

  • Surfer i żeglarz - podobieństwa i przeciwieństwa ciąg dalszy

    Metafora żeglowania wskazuje na konieczność jasno uświadomionego celu, nawet nieosiągalnego przy zaplanowanym kursie. Ale tylko wówczas - jak Kolumb - płynąc do Indii, można odkryć Amerykę. Bez celu można się tylko serfować, pływać jachtem, albo co gorsza błąkać po morzach i oceanach informacji.

  • e-Edukacja mieści się w ramach znanej dziedziny zdalnej edukacji (distance education), która obejmuje dwa komplementarne, ale nie identyczne sfery działania - distance learning (zdalne uczenie się, perspektywa ucznia) i distance teaching (zdalne nauczanie, perspektywa nauczyciela).

  • Parafrazując żeglarskie powiedzenie “Vivere non necessitate est, navigare est”, czyli “Życie nie jest konieczne, żeglowanie jest”, dodać można “et internetare neccesitate est.” Kto nie internetuje, ten ginie w cywilizacji informacyjnej. Kto dzisiaj nie jest on-line, jest z pewnością, off-line, a to oznacza cast away, życie rozbitka na samotnej wyspie.

  • Warunki porządnego uczenia, to zdaniem Jonossena (1995) a. konstruktywność, b. aktywność, c. współpraca, d. intencjonalność, e. kontekstualność, f. transferowalność, g. refleksyjność.

    Nie czas tu rozważać tych cech, ale wskazują one na złożoność procesu wychowawczego. Nie sposób oczekiwać, że sam sprzęt, najlepszy nawet program wyszukiwarki, czy program nauczania na odległość lub w czasie (CD-ROM), przygotuje studenta do życia w realnym społeczeństwie informacyjnym.